7 de septiembre de 2017

Estimado Líder de la Mayoría McConnell, Líder de la Minoría Schumer, Presidente Ryan y Líder de la Minoría Pelosi:

Le instamos a que adopte medidas inmediatas y apruebe una legislación que proporcione una oportunidad para los adultos jóvenes que están sujetos a la directiva política emitida por el Presidente Obama en junio de 2012; el programa Acción Diferida por Entradas en la Niñez (DACA), para permanecer en los Estados Unidos antes de que el programa expire completamente el 5 de marzo de 2018.

La acción que el Presidente Trump ha tomado para rescindir el programa DACA no es una respuesta a la necesidad continua de nuestra nación de una reforma migratoria permanente y completa. Los casi 800.000 beneficiarios del DACA, que actualmente trabajan en los Estados Unidos o asisten a un colegio o universidad, no deberían ser castigados por el bloqueo en Washington que ha bloqueado las soluciones reales de seguir adelante. Son personas trabajadoras que están contribuyendo a sus comunidades, pagando impuestos, y  en muchos casos, incluso sirviendo en el ejército de los Estados Unidos.

Rescindir DACA no sólo pondrá a estos jóvenes en el limbo, sino que también perjudicará a las empresas de nuestros estados que han contratado, capacitado e invertido en ellos.

Los beneficiarios de la DACA deben volver a presentar una solicitud cada dos años y deben demostrar que no han sido condenados por un delito grave, ciertos delitos menores significativos o tres o más faltas de cualquier tipo. Deben pasar chequeos  de antecedentes y huellas digitales, y pagar una cuota de $ 495. Si se aprueba, se les da permisos de trabajo para poder sostenerse a sí mismos y en muchos casos a sus familias sin miedo a la deportación. No son criminales violentos, sino trabajadores jóvenes que trabajan duro, que fueron traidos a los Estados Unidos como niños pequeños.

Somos una nación de leyes, pero también somos una nación de inmigrantes, compasión y sentido común. Les instamos encarecidamente a que trabajen juntos para tomar medidas inmediatas para garantizar que estos jóvenes puedan seguir viviendo, trabajando y contribuyendo al país que han llamado hogar durante la mayor parte de sus vidas.

Sinceramente,

Gobernador Terry McAuliffe  Virginia                Gobernador John Carney Jr. Delaware

Gobernador John Hickenlooper Colorado          Gobernador Jay Inslee Washington

Gobernador Mark Dayton Minnesota                 Gobernadora Gina Raimondo Rhode Island

Gobernador Dannel Malloy Connecticut             Gobernador Roy Cooper Carolina del Norte

Gobernadora Kate Brown Oregón                         Gobernador David Ige Hawai

Gobernador Steve Bullock Montana

Junta Latina Consultiva del Gobernador

QUé:  Junta Latina Consultiva del Gobernador – Foro Comunitario del área de Richmon

CUáNDO:             26 se septiembre de 2017

4:30 p.m. – 5:15 p.m. – Registración y Conexiones

5:15 p.m. – 8:15 p.m. – Programa General

Recepción inmediatamente después

Presione aquí para registrarse antes del 22 de septiembre:

https://actionnetwork.org/events/89cb42fe7a2313ee55aca9d525fa2608e581636c?hash=0fda353a8736e33b7e84fac94e6c78a3

DóNDE:  Hunton & Williams LLP

Riverfront Plaza, East Tower, 20th floor 

951 East Byrd Street

Richmond, VA 23219

Parqueadero Totalmente Gratis – Por favor valide su boleta de parqueo de visitante a más tardar a las 5:30 p.m. en la recepción del foro en el piso 20 de la oficina Hunton & Williams para asegurarse de que se parqueadero es gratis.

QUIéN:      Nuestro evento es gratuito y le da la bienvenida a todos quienes tengan un interés en la prosperidad de los latinos en Virginia, representantes estatales y locales de los sectores público y privado, incluyendo el gabinete y personal del gobernador, latinos nombrados y residentes y líderes de la comunidad de Virginia Central

POR QUé:      La Junta Latina Consultiva del Gobernador (VLAB, por sus siglas en inglés) quiere asociarse con usted para:

• Educar a la comunidad sobre los recursos y las oportunidades disponibles en el estado;
• Enlazar e incrementar la participación comunitaria, y
• Crear enlaces más fuertes entre las agencias gubernamentales estatales y locales y la comunidad latina

ACERCA DE VLAB: http://vlab.virginia.gov/

VLAB asesora al gobernador respecto al desarrollo de vínculos económicos, profesionales, culturales, educativos y gubernamentales entre el Estado Libre Asociado de Virginia , la comunidad latina en Virginia y América latina; realiza estudios, simposios, investigaciones y reportes fácticos para recopilar información para formular y presentar recomendaciones al gobernador con relación a temas de interés e importancia para la comunidad latina en el Estado Libre Asociado y asesora al gobernador, como sea necesario, respecto a temas legales, normativos y otros asuntos de importancia para la comunidad latina en el Estado Libre Asociado de Virginia.

Para información adicional, contacte a Aida Pacheco aidalupe@earthlink.net o a Juan Santacoloma a santacolomaj@chesterfield.gov  

Esta es una guía enviada del gobierno del estado de Virginia para todos los sistemas escolares públicos. Aclara la relación de las esculcas publicas  y ICE en relación con los estudiantes indocumentados.  COMPARTE Y DÁSELO A CONOCER A LOS MAESTROS DE TUS NIÑOS.
Para ver versión original en Ingles haz click AQUI.

1 de marzo de 2017

A: Superintendentes de División

DE: Steven R. Staples, Superintendente de Instrucción Pública

ASIGNATURA: Orientación sobre Responsabilidades y Acciones de la División Escolar bajo la Ley de Referencia a Estudiantes e Inmigración

En respuesta a las preguntas de varias divisiones escolares, este memorándum proporciona información sobre las responsabilidades de las divisiones escolares en referencia a los estudiantes con estatus migratorio. Las siguientes preguntas y respuestas fueron recopiladas a partir de las guías proporcionadas por la Oficina del Procurador General y también el Memorándum 159 del Superintendente – que trata la inscripción de estudiantes indocumentados de otros países. Http://www.doe.virginia.gov/administrators/superintendents_memos/2001/inf159.html

¿Qué responsabilidades legales tienen los superintendentes de división en referencia a las acciones ejecutivas federales relacionadas con la inmigración que pueden afectar a los estudiantes matriculados en las divisiones escolares locales?

Las divisiones escolares locales tienen la obligación estatutaria y constitucional de proveer educación a estudiantes de K-12 sin importar su estado migratorio, y tomar medidas activas para proteger los derechos de educación pública de los estudiantes. En 1982, la Corte Suprema de los Estados Unidos dictaminó en Plyler v. Doe, 457 U.S. 202 (1982), que los estudiantes que son extranjeros ilegales no pueden ser presuntamente excluidos de la educación pública gratuita. En 1999, la Oficina del Procurador General, en respuesta a una pregunta del Senador William C. Mims, declaró que:

* No se permite que las divisiones escolares investiguen la ciudadanía o el estado de visa de un posible estudiante para inscribir a ese estudiante en la escuela.

* Las divisiones escolares aceptarán a los estudiantes que cumplan con los requisitos de residencia bajo la Sección 22.1-3 del Código de Virginia y no podrán denegar una educación pública gratuita a los niños indocumentados que residen dentro de sus jurisdicciones porque no poseen la ciudadanía estadounidense o Una visa de estudiante.

Las escuelas también tienen la responsabilidad legal de proteger la privacidad de los archivos de educación estudiantil de acuerdo con la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA). Las recientes órdenes ejecutivas y los memorandos de orientación del Departamento de Seguridad Nacional (DHS) relacionados con la inmigración y la deportación no alteran de ninguna manera estas obligaciones legales. Las recientes medidas ejecutivas en materia de inmigración no incluyen ninguna disposición que exija que las divisiones escolares locales desarrollen nuevas políticas o procedimientos, modifiquen políticas o procedimientos existentes o entablen cualquier tipo de acuerdos con funcionarios de la Agencia de Aduanas y Inmigración (ICE).

Cuando un estudiante proporciona información a una división escolar con el propósito de inscribirse, esa información se convierte en parte del expediente educativo del estudiante y, por lo tanto, está protegida por la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia. Las divisiones escolares no pueden revelar información sobre la ciudadanía del estudiante o el estatus de visa al Servicio de Inmigración y Naturalización sin el consentimiento de los padres, excepto de acuerdo con el Código de Regulaciones Federales, § 99.31.

Es importante reconocer que hay una ley federal que prohíbe que las divisiones escolares locales se involucren en albergar a personas que son indocumentadas. Esto significa que las divisiones escolares locales no pueden participar en conductas que faciliten sustancialmente a la persona a permanecer en los Estados Unidos sin autorización.

Las siguientes acciones de las divisiones escolares locales no constituyen una violación de la ley de inmigración o acciones ejecutivas:

Proporcionar oportunidades educativas a los estudiantes independientemente del estatus migratorio;

Proporcionar información general a las familias sobre sus derechos legales y remisiones para solicitar asistencia legal si la necesitan;

Garantizar que los formularios de contacto de emergencia de los estudiantes estén al día e incluyan contactos de respaldo a los cuales las escuelas podrían recurrir si los padres de un niño no estuvieran disponibles o no fueran detenidos; y

Planificar con antelación las medidas que se deben tomar para proteger a un niño y proporcionar un lugar seguro para que ese niño vaya si sus padres o tutores fueron sujetos de una incursión de ICE o de otra manera detenidos por funcionarios de inmigración.

¿Qué responsabilidad legal tienen las divisiones escolares locales con respecto a los agentes de Inmigración y Aduanas (ICE) sobre este tema?

Históricamente los agentes de inmigración no han venido a la escuela buscando información sobre los estudiantes y sus padres que pueden ser indocumentados. Si  ICE se desvía de esta política de larga data, las políticas escolares actuales siguen siendo aplicables cuando los empleados de la división escolar interactúan con funcionarios de inmigración. También es importante reconocer que las escuelas están obligadas a mantener un entorno de aprendizaje seguro; Por lo que cualquier acción que pudiera disuadir a las familias de enviar a sus hijos a la escuela puede ser una violación constitucional.

La siguiente guía adicional puede ayudar a los empleados de la división escolar local:

• Los agentes de inmigración deben presentar una citación judicial o una orden judicial antes de que una división escolar local pueda publicar cualquier registro de educación estudiantil. Se recomienda que los funcionarios de la escuela consulten con un consejero de la división escolar o un consejero de inmigración para revisar la citación u orden judicial antes de liberar cualquier expediente estudiantil.
• Un agente de inmigración debe presentar una orden de arresto antes de entrar a los terrenos de la escuela.  Asegúrese de que los funcionarios de ICE entiendan las políticas de la división escolar si están en la escuela.
• Si los oficiales de la escuela sospechan una violación por parte de los agentes de inmigración o observan a las personas en la escuela comportándose de una manera inapropiada,  un reporte puede ser hecho a al consejero de la división escolar,  La policía local o la Oficina de Derechos Civiles y Libertades Civiles del Departamento de Seguridad Nacional.
• Se alienta a los administradores escolares a desarrollar una relación de trabajo con un asesor de inmigración, ya sea a través de un abogado de la división escolar o servicios de un abogado de inmigración de terceros. En consulta con el consejero de la división escolar y con un asesor de inmigración, elabore un plan con antelación para responder a las solicitudes de los funcionarios de inmigración. Asegúrese de que el plan sea consistente con las políticas de la junta escolar, las obligaciones de FERPA y otras leyes federales.
• FERPA prohíbe que las divisiones escolares locales divulguen información personal identificable a agencias externas, incluyendo a los funcionarios de ICE, sin consentimiento escrito de los padres.
  Revisar políticas sobre información que constituye información de directorio. La información del directorio es información que generalmente no se consideraría dañina o una invasión de la privacidad y puede incluir el lugar de nacimiento del estudiante. Las divisiones escolares locales deben informar a todos los padres qué categorías de información el distrito ha designado información de directorio y permitirles una cantidad razonable de tiempo para solicitar que su distrito no divulgue ninguna o toda la información de directorio sobre sus hijos. Se prohíbe a las escuelas ya las divisiones escolares revelar información de directorio relacionada con un estudiante que ha optado por no divulgarse.

  ¿Cuáles son las obligaciones legales de las divisiones escolares locales con los estudiantes en caso de que sus padres sean llevados a procedimientos de custodia o deportación y sus hijos Dejados solo o sin hogar? Es el deber legal de las divisiones escolares proteger la seguridad de sus estudiantes. Las divisiones escolares deben desarrollar o revisar sus políticas y procedimientos para los estudiantes que no pueden ir a casa a sus padres o tutores legales, en caso de que el padre o tutor sea detenido por funcionarios de inmigración. Las políticas y procedimientos deben incluir el desarrollo de un plan con antelación que asegure que haya un lugar seguro para que un estudiante vaya después de la escuela en caso de que tal situación se desarrolle.
  ¿Las divisiones locales de la escuela tienen la autoridad para tomar acción en apoyo de los estudiantes y sus Familias cuyos temores de deportación se agudizan? Sí. Dado que las escuelas tienen la obligación de asegurar que sus estudiantes se sientan seguros y protegidos mientras están en la escuela, los administradores escolares y juntas pueden tomar medidas para transmitir que su escuela es un ambiente seguro, acogedor e inclusivo para todos los estudiantes, independientemente del estatus migratorio.
  / Bj [1] Cláusula de Igual Protección de la Decimocuarta Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos; Plyler v. Doe

Pendientes de Escuchar “Un Dia a la Vez” de 6am a 10am en Radio Poder 1380AM

TOMA EL RETO DE 90 DIAS

Baja e imprime el plan de lectura usando este link : BIBLIA EN 90 DIAS

Consejos:

• Escoge una Biblia de lenguaje simple, que no sea de estudio o que tenga otra informacion que pueda distraerte de la lectura lineal.
• Aparta mas de un tiempo al día consistente para leer- Mañana, Tarde y Noche para tener mas opciones.
•  La meta es leerla de principio a fin. No es un estudio, pero antes y después de tu lectura diaria dale gracia a Dios por su Palabra. Pídele que te ayude a cumplir la meta y que Su Espíritu te guié.
• Ten un lápiz o marcador a la mano para marcar algo que llame tu atención y al final de los 90 días volver a verlo con mas detalle!
• Radio Poder estará leyendo la Biblia contigo, pero si puedes busca a otros que te acompañen a tomar el reto y apoyarse mutuamente preguntándose como van!
• NO te desanimes si fallas unos dias. Retomalo. Estamos contigo Un Dia a la Vez.
• Envíanos un texto al 804-571-1380 para añadirte a la lista de los que han tomado el reto!

INICIAMOS… pronto