Esta es una guía enviada del gobierno del estado de Virginia para todos los sistemas escolares públicos. Aclara la relación de las esculcas publicas  y ICE en relación con los estudiantes indocumentados.  COMPARTE Y DÁSELO A CONOCER A LOS MAESTROS DE TUS NIÑOS.
Para ver versión original en Ingles haz click AQUI.

1 de marzo de 2017

A: Superintendentes de División

DE: Steven R. Staples, Superintendente de Instrucción Pública

ASIGNATURA: Orientación sobre Responsabilidades y Acciones de la División Escolar bajo la Ley de Referencia a Estudiantes e Inmigración

En respuesta a las preguntas de varias divisiones escolares, este memorándum proporciona información sobre las responsabilidades de las divisiones escolares en referencia a los estudiantes con estatus migratorio. Las siguientes preguntas y respuestas fueron recopiladas a partir de las guías proporcionadas por la Oficina del Procurador General y también el Memorándum 159 del Superintendente – que trata la inscripción de estudiantes indocumentados de otros países. Http://www.doe.virginia.gov/administrators/superintendents_memos/2001/inf159.html

¿Qué responsabilidades legales tienen los superintendentes de división en referencia a las acciones ejecutivas federales relacionadas con la inmigración que pueden afectar a los estudiantes matriculados en las divisiones escolares locales?

Las divisiones escolares locales tienen la obligación estatutaria y constitucional de proveer educación a estudiantes de K-12 sin importar su estado migratorio, y tomar medidas activas para proteger los derechos de educación pública de los estudiantes. En 1982, la Corte Suprema de los Estados Unidos dictaminó en Plyler v. Doe, 457 U.S. 202 (1982), que los estudiantes que son extranjeros ilegales no pueden ser presuntamente excluidos de la educación pública gratuita. En 1999, la Oficina del Procurador General, en respuesta a una pregunta del Senador William C. Mims, declaró que:

* No se permite que las divisiones escolares investiguen la ciudadanía o el estado de visa de un posible estudiante para inscribir a ese estudiante en la escuela.

* Las divisiones escolares aceptarán a los estudiantes que cumplan con los requisitos de residencia bajo la Sección 22.1-3 del Código de Virginia y no podrán denegar una educación pública gratuita a los niños indocumentados que residen dentro de sus jurisdicciones porque no poseen la ciudadanía estadounidense o Una visa de estudiante.

Las escuelas también tienen la responsabilidad legal de proteger la privacidad de los archivos de educación estudiantil de acuerdo con la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA). Las recientes órdenes ejecutivas y los memorandos de orientación del Departamento de Seguridad Nacional (DHS) relacionados con la inmigración y la deportación no alteran de ninguna manera estas obligaciones legales. Las recientes medidas ejecutivas en materia de inmigración no incluyen ninguna disposición que exija que las divisiones escolares locales desarrollen nuevas políticas o procedimientos, modifiquen políticas o procedimientos existentes o entablen cualquier tipo de acuerdos con funcionarios de la Agencia de Aduanas y Inmigración (ICE).

Cuando un estudiante proporciona información a una división escolar con el propósito de inscribirse, esa información se convierte en parte del expediente educativo del estudiante y, por lo tanto, está protegida por la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia. Las divisiones escolares no pueden revelar información sobre la ciudadanía del estudiante o el estatus de visa al Servicio de Inmigración y Naturalización sin el consentimiento de los padres, excepto de acuerdo con el Código de Regulaciones Federales, § 99.31.

Es importante reconocer que hay una ley federal que prohíbe que las divisiones escolares locales se involucren en albergar a personas que son indocumentadas. Esto significa que las divisiones escolares locales no pueden participar en conductas que faciliten sustancialmente a la persona a permanecer en los Estados Unidos sin autorización.

Las siguientes acciones de las divisiones escolares locales no constituyen una violación de la ley de inmigración o acciones ejecutivas:

Proporcionar oportunidades educativas a los estudiantes independientemente del estatus migratorio;

Proporcionar información general a las familias sobre sus derechos legales y remisiones para solicitar asistencia legal si la necesitan;

Garantizar que los formularios de contacto de emergencia de los estudiantes estén al día e incluyan contactos de respaldo a los cuales las escuelas podrían recurrir si los padres de un niño no estuvieran disponibles o no fueran detenidos; y

Planificar con antelación las medidas que se deben tomar para proteger a un niño y proporcionar un lugar seguro para que ese niño vaya si sus padres o tutores fueron sujetos de una incursión de ICE o de otra manera detenidos por funcionarios de inmigración.

¿Qué responsabilidad legal tienen las divisiones escolares locales con respecto a los agentes de Inmigración y Aduanas (ICE) sobre este tema?

Históricamente los agentes de inmigración no han venido a la escuela buscando información sobre los estudiantes y sus padres que pueden ser indocumentados. Si  ICE se desvía de esta política de larga data, las políticas escolares actuales siguen siendo aplicables cuando los empleados de la división escolar interactúan con funcionarios de inmigración. También es importante reconocer que las escuelas están obligadas a mantener un entorno de aprendizaje seguro; Por lo que cualquier acción que pudiera disuadir a las familias de enviar a sus hijos a la escuela puede ser una violación constitucional.

La siguiente guía adicional puede ayudar a los empleados de la división escolar local:

• Los agentes de inmigración deben presentar una citación judicial o una orden judicial antes de que una división escolar local pueda publicar cualquier registro de educación estudiantil. Se recomienda que los funcionarios de la escuela consulten con un consejero de la división escolar o un consejero de inmigración para revisar la citación u orden judicial antes de liberar cualquier expediente estudiantil.
• Un agente de inmigración debe presentar una orden de arresto antes de entrar a los terrenos de la escuela.  Asegúrese de que los funcionarios de ICE entiendan las políticas de la división escolar si están en la escuela.
• Si los oficiales de la escuela sospechan una violación por parte de los agentes de inmigración o observan a las personas en la escuela comportándose de una manera inapropiada,  un reporte puede ser hecho a al consejero de la división escolar,  La policía local o la Oficina de Derechos Civiles y Libertades Civiles del Departamento de Seguridad Nacional.
• Se alienta a los administradores escolares a desarrollar una relación de trabajo con un asesor de inmigración, ya sea a través de un abogado de la división escolar o servicios de un abogado de inmigración de terceros. En consulta con el consejero de la división escolar y con un asesor de inmigración, elabore un plan con antelación para responder a las solicitudes de los funcionarios de inmigración. Asegúrese de que el plan sea consistente con las políticas de la junta escolar, las obligaciones de FERPA y otras leyes federales.
• FERPA prohíbe que las divisiones escolares locales divulguen información personal identificable a agencias externas, incluyendo a los funcionarios de ICE, sin consentimiento escrito de los padres.
  Revisar políticas sobre información que constituye información de directorio. La información del directorio es información que generalmente no se consideraría dañina o una invasión de la privacidad y puede incluir el lugar de nacimiento del estudiante. Las divisiones escolares locales deben informar a todos los padres qué categorías de información el distrito ha designado información de directorio y permitirles una cantidad razonable de tiempo para solicitar que su distrito no divulgue ninguna o toda la información de directorio sobre sus hijos. Se prohíbe a las escuelas ya las divisiones escolares revelar información de directorio relacionada con un estudiante que ha optado por no divulgarse.

  ¿Cuáles son las obligaciones legales de las divisiones escolares locales con los estudiantes en caso de que sus padres sean llevados a procedimientos de custodia o deportación y sus hijos Dejados solo o sin hogar? Es el deber legal de las divisiones escolares proteger la seguridad de sus estudiantes. Las divisiones escolares deben desarrollar o revisar sus políticas y procedimientos para los estudiantes que no pueden ir a casa a sus padres o tutores legales, en caso de que el padre o tutor sea detenido por funcionarios de inmigración. Las políticas y procedimientos deben incluir el desarrollo de un plan con antelación que asegure que haya un lugar seguro para que un estudiante vaya después de la escuela en caso de que tal situación se desarrolle.
  ¿Las divisiones locales de la escuela tienen la autoridad para tomar acción en apoyo de los estudiantes y sus Familias cuyos temores de deportación se agudizan? Sí. Dado que las escuelas tienen la obligación de asegurar que sus estudiantes se sientan seguros y protegidos mientras están en la escuela, los administradores escolares y juntas pueden tomar medidas para transmitir que su escuela es un ambiente seguro, acogedor e inclusivo para todos los estudiantes, independientemente del estatus migratorio.
  / Bj [1] Cláusula de Igual Protección de la Decimocuarta Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos; Plyler v. Doe

Pendientes de Escuchar “Un Dia a la Vez” de 6am a 10am en Radio Poder 1380AM

TOMA EL RETO DE 90 DIAS

Baja e imprime el plan de lectura usando este link : BIBLIA EN 90 DIAS

Consejos:

• Escoge una Biblia de lenguaje simple, que no sea de estudio o que tenga otra informacion que pueda distraerte de la lectura lineal.
• Aparta mas de un tiempo al día consistente para leer- Mañana, Tarde y Noche para tener mas opciones.
•  La meta es leerla de principio a fin. No es un estudio, pero antes y después de tu lectura diaria dale gracia a Dios por su Palabra. Pídele que te ayude a cumplir la meta y que Su Espíritu te guié.
• Ten un lápiz o marcador a la mano para marcar algo que llame tu atención y al final de los 90 días volver a verlo con mas detalle!
• Radio Poder estará leyendo la Biblia contigo, pero si puedes busca a otros que te acompañen a tomar el reto y apoyarse mutuamente preguntándose como van!
• NO te desanimes si fallas unos dias. Retomalo. Estamos contigo Un Dia a la Vez.
• Envíanos un texto al 804-571-1380 para añadirte a la lista de los que han tomado el reto!

INICIAMOS… pronto

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Dios es amor

⁷ Amados, amémonos unos a otros; porque el amor es de Dios. Todo aquel que ama, es nacido de Dios, y conoce a Dios.⁸ El que no ama, no ha conocido a Dios; porque Dios es amor.⁹ En esto se mostró el amor de Dios para con nosotros, en que Dios envió a su Hijo unigénito al mundo, para que vivamos por él.¹⁰ En esto consiste el amor: no en que nosotros hayamos amado a Dios, sino en que él nos amó a nosotros, y envió a su Hijo en propiciación por nuestros pecados.¹¹ Amados, si Dios nos ha amado así, debemos también nosotros amarnos unos a otros.¹² Nadie ha visto jamás a Dios. Si nos amamos unos a otros, Dios permanece en nosotros, y su amor se ha perfeccionado en nosotros.¹³ En esto conocemos que permanecemos en él, y él en nosotros, en que nos ha dado de su Espíritu.¹⁴ Y nosotros hemos visto y testificamos que el Padre ha enviado al Hijo, el Salvador del mundo.¹⁵ Todo aquel que confiese que Jesús es el Hijo de Dios, Dios permanece en él, y él en Dios.¹⁶ Y nosotros hemos conocido y creído el amor que Dios tiene para con nosotros. Dios es amor; y el que permanece en amor, permanece en Dios, y Dios en él.¹⁷ En esto se ha perfeccionado el amor en nosotros, para que tengamos confianza en el día del juicio; pues como él es, así somos nosotros en este mundo.¹⁸ En el amor no hay temor, sino que el perfecto amor echa fuera el temor; porque el temor lleva en sí castigo. De donde el que teme, no ha sido perfeccionado en el amor.¹⁹ Nosotros le amamos a él, porque él nos amó primero.²⁰ Si alguno dice: Yo amo a Dios, y aborrece a su hermano, es mentiroso. Pues el que no ama a su hermano a quien ha visto, ¿cómo puede amar a Dios a quien no ha visto?²¹ Y nosotros tenemos este mandamiento de él: El que ama a Dios, ame también a su hermano.

God Is Love

⁷ Beloved, let us love one another, for love is from God, and whoever loves has been born of God and knows God. ⁸ Anyone who does not love does not know God, because God is love.⁹ In this the love of God was made manifest among us, that God sent his only Son into the world, so that we might live through him. ¹⁰ In this is love, not that we have loved God but that he loved us and sent his Son to be the propitiation for our sins. ¹¹ Beloved, if God so loved us, we also ought to love one another. ¹² No one has ever seen God; if we love one another, God abides in us and his love is perfected in us.

¹³ By this we know that we abide in him and he in us, because he has given us of his Spirit.¹⁴ And we have seen and testify that the Father has sent his Son to be the Savior of the world. ¹⁵ Whoever confesses that Jesus is the Son of God, God abides in him, and he in God. ¹⁶ So we have come to know and to believe the love that God has for us. God is love, and whoever abides in love abides in God, and God abides in him. ¹⁷ By this is love perfected with us, so that we may have confidence for the day of judgment, because as he is so also are we in this world. ¹⁸ There is no fear in love, but perfect love casts out fear. For fear has to do with punishment, and whoever fears has not been perfected in love.¹⁹ We love because he first loved us. ²⁰ If anyone says, “I love God,” and hates his brother, he is a liar; for he who does not love his brother whom he has seen cannot^[a] love Godwhom he has not seen. ²¹ And this commandment we have from him: whoever loves God must also love his brother.